数学微课教学“可视化”元素嵌入策略微探

• 作者: 蒋雪
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 微课制作 可视化 认知 问题
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

微课教学应该注重可视化元素的嵌入式设计,目的在于通过这些元素激活学生的思维,促进学生认知的有序发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋雪		5	1	1.0	1.0