精选合作时机 焕发课堂活力

• 作者: 李静
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂活力 课堂教学 教学组织形式 评价激励 合作竞争 激发动机 课堂评价 小组讨论 合作小组 人际交往技能
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

在数学课堂教学中,合作学习作为一种学习方式,一般并不单独使用.在整个课堂教学系统之中,它的使用常常要与其他的教学组织形式,如教师的讲解、示范、提炼或概括以及学生的独立学习等有机的结合起来方能进行.因此,在什么情况下适合开展合作学习是一个十分有讲究的问题.笔者认为只有根据具体教学内容、课程目标、教师的教学风格、学生的实际情况等选择恰当的时机,精心策划、明确任务、抓住时机、及时评价激励使学生积极参与、主动探索,课堂便会焕发出生命的活力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		16	1	1.0	1.0