重视朗读,回归文本——《孙权劝学》课堂教学实录

• 作者: 刘慧
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 文本 古文教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

《语文课程标准》要求“各个学段的阅读教学都要重视朗读”,朗读是语文教学,尤其是古文教学的根本。古人说“书读百遍,其意自见。”在不断、反复的朗读中,学生可以渐渐进入课文情境,直接真切地感知课文内容,更易体会作者的思想情感,这是变学生被动接受为主动发现的有效方法。因此在执教过程中,重视朗读,回归文本,才是王道。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘慧		6	0	0.0	0.0