班主任专业化与自主成长的路径探讨

• 作者: 朱曦
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 专业能力 自主成长 专业化 班主任
• 年，卷（期）: jsjyb_2016,（55）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

专业化是当前班主任队伍建设的一种主流导向,班主任是教师队伍中具有特殊性的专业角色,因而其专业成长也有自身的特殊性。专业自主发展是班主任核心素养和业务能力提升的必由之路,探讨适合一线班主任专业成长的路径不仅具有理论意义,更具有实践意义。任何班主任教师的专业成长都要经过不同的阶段,每个阶段有其成长的关键节点,然而所有的成长都建立在班主任专业自觉的前提下。立足校本,从实践和问题出发是班主任专业成长最有效的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱曦	南京师范大学教育科学学院	14	4	1.0	2.0