“以问导课,设计驱动”问题驱动理念下的高中数学概念课教学设计探析

• 作者: 马林勇
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 以问导课 问题驱动理念 高中数学概念课 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

基于问题驱动理念下的高中数学概念课教学设计是高中数学教学模式创新的重要表现,文章主要提出结合课程教学特点,明确问题驱动目标;灵活设计数学问题,组织学生合作探究以及注重教学语言应用,培养学生数学思维能力等相关教学策略,旨在不断提升高中数学概念课教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马林勇	江苏省海门实验学校高中部	9	0	0.0	0.0