在教学中培养数学思维能力的几种途径

• 作者: 欧阳群壮
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维能力 数学思维活动 数学能力 联想思维 思维过程 活动效率 解题思路 新课程改革 变式 已知条件
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程改革把思维能力的培养放在非常重要的地位,数学是思维的体操,数学思维能力就是在数学思维活动中,直接影响着该活动效率,使活动得以顺利完成的个体稳定的心理特征,它是数学能力的核心因素,本文从教学实践中探讨培养数学思维能力的几种途径：一、教观察、联想,培养思维的广度和深度联想思维是一种表现想象力的思维,是由此及彼,由表及里的思维过程,通过联想思维训练,学生的思维可达到一定的广度和深度.

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1	欧阳群壮		2	0	0.0	0.0