“供给侧改革”视域下高校思想政治理论课研究性学习刍议

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 供给侧改革 思想政治理论课 研究性学习
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 学科窗
• 页码范围: 27-27,28
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 2620字
• 语种: 中文

摘要

随着研究性学习在高校思想政治理论课中的推行，其弊端也日渐显露，如组织形式呆板、研究形式单一、研究内容窄化等。“供给侧改革”的核心理念为高校思想政治理论课研究性学习提供了新的视角和改革思路，从供给侧的视角出发，思想政治理论课研究性学习可使组织形式灵活化、研究形式个性化、研究内容可选择，从而为学生提供更加多样化、个性化的选择，真正使研究性学习促进学生学习能力和创新能力的培养，增强思想政治理论课的实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		23	8	2.0	2.0