浅谈高中数学学困生的成因及转化策略

• 作者: 居尔娟
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 学困生 成因 转化策略
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学教学内容与初中相比难度较大,很多高中生都难以快速适应数学知识的学习,导致成绩不理想,挫伤他们的学习兴趣和自信,出现学困生现象.在高中数学教学中出现学困生为正常教学带来一定的挑战,既影响着教学进度,还不利于素质教育的实施.基于此,本文对高中数学学困生的成因浅要分析,并列举出一系列适当的转化策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	居尔娟		2	0	0.0	0.0