高中数学“问题解决”教学的误区及对策

• 作者: 邱慧彬
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: “问题解决”教学 高中数学 误区 课堂教学方式 基础理论学习 数学问题解决 代数运算 学习效率
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

高中数学是一门基础理论学习与实际代数运算并重的学科,教师需要灵活采用高效便捷的课堂教学方式以提高学生的课堂学习效率.教师在实际的课堂教学中还需要注重学生的数学问题解决,以帮助他们不断提高自身的综合数学知识水平.本文着重探究高中数学的＂问题解决＂教学,帮助教师寻找对策走出误区.

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1	邱慧彬		1	0	0.0	0.0