生活直观：儿童与数学思维衔接之间的有效顺应

• 作者: 倪双喜
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 生活环境 数学思维 数学知识 顺应 衔接 儿童 小学生 课堂学习
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

对小学生来说,小学数学知识并不都是＂新知识＂,不少内容都是缘于生活.他们在生活中已经有许多数学知识的体验,课堂学习是把他们生活中有关数学的现象进行总结与升华.然而,学生在数学学习中,对许多知识都不能很好地建立表象,更不能真正地理解数学的内涵.这就要求教学时,能够从学生的生活入手,创设与学生生活环境、生活体验相关的情境,让学生在自己熟悉而又愉悦的生活直观中获得直接的、生动的、深刻的、有效的良好的数学体验.

作者信息

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1	倪双喜		5	0	0.0	0.0