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关于“克、千克、吨的认识”情境创设的思考
关于“克、千克、吨的认识”情境创设的思考
作者:
刘慧
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
信息窗
情境
信息
摘要:
针对青岛版数学三年级上册课本中“动物趣闻——克、千克、吨的认识”创设的“信息窗”,在简单阐述了其呈现的情境信息及编写意图的基础上,分析了其语言信息表述欠严谨、欠科学,限制学生创新发现的空间,以及对学生兴趣的激发有可能偏离方向,不利于达成教学目标的问题,提出了关于“克、千克、吨的认识”情境创设的三条建议.
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篇名
关于“克、千克、吨的认识”情境创设的思考
来源期刊
数学学习与研究:教研版
学科
教育
关键词
信息窗
情境
信息
年,卷(期)
2016,(21)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
114-114
页数
1页
分类号
G623.2
字数
语种
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数学学习与研究:教研版
主办单位:
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期:
半月刊
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
开本:
出版地:
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号:
12-377
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
总被引数(次)
0
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