初中数学教学中如何开展通性通法教学

• 作者: 张晓松
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 通性教学
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学学习中,由于知识充满变化,题目灵活多变,导致教学方式具有一定的特殊性.对初中生而言,学习思维仍然停留在模仿学习的阶段,这种思维对数学学习带来了极大的负面影响.为此,教师应该着眼于学生的思维特征,采用通性教学法,培养学生的数学思想,加深学生对知识的理解.本文将从初中数学的教学案例出发,具体分析如何在初中数学中运用通性通法教学.

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1	张晓松		1	0	0.0	0.0