关注数学抽象 培养学科素养

• 作者: 李雪强
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学抽象 学科素养 基础教育课程改革 培养 再创造学习 数学学习 数学问题 问题转化
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（1）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

基础教育课程改革所倡导的学生数学学习核心素养之一的数学抽象,基本理念源于费赖登塔尔的＂再创造学习＂理论。数学抽象的过程可先后分两个层次,一是要将现实问题转化到数学问题,即要发现现实问题中的数学成分,并对这些成分做符号化处理;二是当问题一旦转化成具有数学性质的问题时,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪强		10	8	1.0	2.0