基础教育质量监测学科工具研发的思考

• 作者: 王燕春
• 来源期刊: 上海教育评估研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 质量监测 工具研发 双向细目表
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 分类号: G629.2

摘要

基础教育质量监测学科工具的研发是一项系统而艰巨的任务。目前,关于基础教育质量监测学科工具的研发较少,对监测工具的研发程序、监测工具的质量指标研究的更少。本文借鉴PISA、TIMSS和NAEP三项国际测评经验,阐述了监测学科工具的特点,初步探讨了监测目标的确定、监测工具的设计、监测内容的确定、监测题目开发、监测工具的技术分析五大研发环节;明确了包括效度、信度、难度、区分度、猜测系数以及能力参数在内的六大监测工具的质量指标,并对监测工具的应用价值做了说明。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕春	浙江省教育科学研究院浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室	2	8	1.0	2.0