基于CNKI的国内个性化学习研究现状分析

• 作者: 王守中 顾天琦
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 个性化学习 内容分析 研究现状
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 10-15
• 页数: 6页
• 分类号: G
• 字数: 5683字
• 语种: 中文

摘要

近年来,技术的革新使得教育模式也在不断地发生变化,学生的学习过程受信息技术的影响趋于个性化.关于研究个性化学习的论文也在逐年增多,但相关研究综述数量并不多.本文从CNKI的795篇论文中筛选出90篇作为样本,以教育技术核心期刊为依据,从论文基本情况、研究类型、研究主题三个方面对国内的个性化学习现状进行分析,以期为后续的研究提供新的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王守中	河南大学教育科学学院	12	86	6.0	9.0
2	顾天琦	河南大学教育科学学院	1	1	1.0	1.0