卓越医生班生理学立体化探究教学的探索与实践

• 作者: 卢娜 杜爱林 罗晓秋 赵文慧
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 探究教学 卓越医生班 自主学习
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 335-337
• 页数: 3页
• 分类号: R33
• 字数: 2058字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.05.05

摘要

在卓越医生班课程学习中探索和实践了立体化探究教学的教改模式,摈弃以教师为中心,确立以学生为主体的现代教育观,引导学生在课堂讨论、网络教学及第二课堂活动中养成自主学习的习惯,培育创新精神,激发了学生的学习积极性、主动性,提高了学生的动手能力、思维能力、信息获取能力和创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜爱林	新乡医学院生理学与神经生物学教研室	33	152	7.0	9.0
2	卢娜	新乡医学院生理学与神经生物学教研室	31	148	7.0	9.0
3	罗晓秋	新乡医学院生理学与神经生物学教研室	4	8	2.0	2.0
4	赵文慧	新乡医学院生理学与神经生物学教研室	1	0	0.0	0.0