解构与重构——“分数的意义”教学片断与思考

• 作者: 张建明
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课 教学片断 经典课 数学发展史 评比活动 分数单位 数学教学 五年级 余杭区 教学观摩
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在2016年杭州市小学数学课堂教学观摩评比活动中,余杭区戴光吕老师执教了人教版五年级下册＂分数的意义＂这节课,对这节耳熟能详的经典课的结构做了一些新的尝试和改变,引起了诸多与会者的思考。在小学数学教学中,分数的认识与运算是教师们比较喜欢选择的课题之一,这是因为分数是一个内涵丰富的概念,在数学发展史中具有重要的地位。它又是一个核心概念,与小学数学中的其他概念有着紧密的联系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建明	浙江省杭州市余杭区教育局教研室	8	0	0.0	0.0