研读教材,“心”课堂教学的立足点

• 作者: 王文利
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 研读教材 立足点
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4

摘要

研读教材是对教师处理教材、组织教学的宏观念引领,是“心”课堂教学的立足点。本文从三方面着手：一、用课标理念作支撑点,架起课标与教学内容之间的桥梁;二、用主题图、例题作连接点,挖掘数学思维和方法;三、找到新旧知识的衔接点,促使课堂的精彩生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文利		3	0	0.0	0.0