在动手操作中打开思路、拓宽视野——由一则“动手做”活动引发的思考

• 作者: 冯怀勇
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（6X）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>苏教版教材六年级下册第四单元安排有一则'动手做'活动(如下图)。从教材的编排意图来看,组织这样的动手操作活动,一是为了让学生进一步积累将简单图形放大或缩小的经验,知道除了可以利用方格纸将一个简单图形放大或缩小之外,还可以用不同的方法完成相应的操作;二是渗透运用坐标系描述数学问题的方法,启发学生初步体验数形结合

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯怀勇	南京信息工程大学附属实验小学	8	6	1.0	2.0