把握概念本质 发展空间观念——“体积与容积”教学设计与说明

• 作者: 张善军
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（Z4）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第10~11页例6、例7,随后的'试一试'和'练一练',练习三第1~4题。教学目标:1.使学生结合实例初步理解体积和容积的实际意义,了解体积和容积之间的联系与区别,能用体积和容积的概念描述或解释一些简单现象。2.使学生在操作交流中感受物体体积的大小,发展空间观念,培养观察与比较、分析与综合、抽象与概括等能力,发展数学思考。3.使学生在具体活动中体会数学活动

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张善军		7	1	1.0	1.0