作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课标指出小学阶段阅读总量应在145万字以上,为力促学生阅读达到规定目标,文章从阅读方法的习得、阅读内容的选择、阅读习惯的养成、阅读渠道的拓宽等方面,对学生进行多形式、多角度的阅读指导训练,以此有效地提高学生的阅读能力.
推荐文章
小学语文课内外阅读有效结合策略初探
小学语文
课内外阅读
有效结合
小学语文课内外阅读有效整合的策略
课内阅读
课外阅读
有效整合
小学语文课内外阅读有效融合的策略
小学语文
课内外阅读
融合
小学语文课内外阅读的有效结合分析
小学语文
课内外阅读
阅读能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文课内外阅读有效结合的策略
来源期刊 教师 学科
关键词 小学语文 课内外阅读 有效结合 策略
年,卷(期) 2017,(29) 所属期刊栏目 教学一得
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号
字数 1679字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2017.29.011
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴腾鹰 2 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (64)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (4)
二级引证文献  (0)
2007(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2012(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课内外阅读
有效结合
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
论文1v1指导