基于前概念评测的小学科学教学策略

• 作者: 江俊桃
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 前概念评测 小学 科学 策略
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学科学教师在教学前，首先要基本评测学生的前概念状况，结合学生的认知水平，再来制定具备针对性的教学策略，这不仅会让具体的概念教学更有效的落实，还为科学课程的教学实施形成更为牢固的理论依托。本文对此进行了分析研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江俊桃		3	0	0.0	0.0