多元化教学模式在提高内分泌药理学教学效果中的应用探讨

• 作者: 刘叔文 吴文玉 姚新刚
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 药理学教学 内分泌教学 多种模式结合
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2899字
• 语种: 中文

摘要

传统药理学教学属于记忆式教学法,单一的授课方式已经很难满足所有知识点的学习,并且药理学课程的理论内容较多、枯燥乏味,学生普遍反映药理学内容庞杂、难学、难记、易混淆,要融会贯通非常困难.作者结合自己在内分泌教学过程中的体会,采用CBL、PBL、编制歌谣、翻转课堂等措施对知识点分别采用多种模式结合,这些方法提高了学生的学习兴趣,提高了其主动探索的能力;同时学以致用,促进了药理学在日常生活中推广和普及.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘叔文	南方医科大学药学院	92	422	10.0	13.0
2	姚新刚	南方医科大学药学院	5	10	2.0	3.0
3	吴文玉	南方医科大学药学院	1	8	1.0	1.0