基于数学核心素养的课堂教学评价再认识

• 作者: 潘小明
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 数学核心素养 数学课堂教学评价 教学实践 有效对接
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 字数: 4227字
• 语种: 中文

摘要

当下的数学课堂教学改革必须将数学课堂教学评价指向数学核心素养.构建与数学核心素养目标连贯一致的数学课堂教学评价,无论在理论层面上还是在实践层面都很重要、必要、迫切,尤其要关注数学课堂教学评价方式、数学课堂教学评价内容、数学课堂教学评价活动准备性与数学核心素养教学要求的对接.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘小明		27	61	5.0	7.0