改变学教方式创建思维课堂——"液化"教学设计赏析

• 作者: 姜琳 徐珺
• 来源期刊: 中学物理（初中版）
• 关键词: 液化 科学 思维课堂
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 22-24,52
• 页数: 4页
• 字数: 3038字
• 语种: 中文

摘要

改变学教方式,创建思维课堂是切实全面提升初中生科学素养的有效途径.如何以学为中心进行课堂教学布局,不仅反映了教师的思想观念,更体现了教师的创造能力.本文以初中科学"液化"一课的教学实践为例,具体阐述了如何在课堂上落实以学为核心的学教模式,创建思维课堂,教促学成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐珺		18	5	1.0	2.0
2	姜琳		4	2	1.0	1.0