中学数学研究性学习存在的问题及教学分析

• 作者: 傅海伦 王浩 蔡金琳
• 来源期刊: 中学数学研究（华南师范大学）：下半月
• 学科: 数学
• 关键词: 数学研究性学习 教学分析 中学 数学教师 数学问题 兴趣爱好 科学研究 数学学习
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

1对中学数学研究性学习的再认识1．1对中学数学研究性学习概念的分析所谓数学研究性学习，它的广义是指学生对数学问题进行主动探究的课程或活动．狭义是指在数学教师的指导前提下，学生根据自己的兴趣爱好，结合自己的学习和生活，自主选择数学研究课题，以主动探究的姿态和类似科学研究的方式，探究得出自己的结论．数学研究性学习是数学学习中重要的一部分，它能为学生提供独一无二的自由的探索和创造氛围，这也是当下所提倡的．