小学数学教师的教学气场

• 作者: 周仁科
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教师 教师教学 学生 课堂 观课 教案 弦
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（3）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

在大量的观课活动中，我们不难发现这样一种现象：同一个班的学生，由不同的教师教学，效果却天壤之别。受学生欢迎的教师，课上得得心应手、扣人心弦，学生在课堂上倾情投入、兴趣盎然、思维活跃、流连忘返。这样的课堂犹如一个巨大的磁场，牢牢吸引住学生的视线，牵动学生的情感，开启学生的智慧之门，学生感觉一节课的时间如自驹过隙一般，对教师的下一次教学怀揣期盼之心。而不受学生喜欢的教师，说话有气无力、背教案、走流程、视野狭窄、了无新意，学生在课堂上无精打采、心不在焉或东倒西歪、嬉皮笑脸。

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1	周仁科		19	0	0.0	0.0