浅谈绘本教学活动中提高大班幼儿自主阅读能力的实践研究

• 作者: 周丽娟
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主阅读能力 集体教学活动 大班幼儿 实践研究 绘本 学习能力 教育阶段 幼小衔接
• 年，卷（期）: qd_2018,（5）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读是幼儿教育阶段学习的基础，幼儿的学习能力的提高与自主阅读能力有着不可分割的联系。大班的幼儿处于幼小衔接阶段，提高大班幼儿的自主阅读能力能为大班幼儿日后进人小学接受正式的语言教育进行铺垫，同时也为大班幼儿的终身学习奠定坚实的基础。大班的幼儿在小、中班阅读的基础上，有一定的阅读能力，但这些能力比较分散，笼统，这就需要教师在集体教学活动中与幼儿一起阅读，在绘本教学中帮助幼儿积累自主阅读的经验，发展幼儿自主阅读的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周丽娟		6	10	1.0	3.0