有效对话的策略与思考

• 作者: 郑秀清
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效对话 数学课程标准 课堂教学 思维过程 个性化 学生 他人 学习
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”这就要求教师必须关注课堂教学中的对话。有效的对话不仅能展现出学生对知识的理解，个性化地表达自己的想法，而且还可以通过对话听取他人的意见，共享思维过程，从而使学生能更好地审视自己和他人的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑秀清		7	0	0.0	0.0