从“历”学到学“力”——例谈低年级阅读能力培养的教学途径

• 作者: 王琴玉
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 学习经历 学习能力
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

语文学“力”是学生的语文学习能力,反映着学生理解和运用祖国语言文字的水平。在小学语文低年级阅读教学中培养学生的学习力,应突出学趣、学理、学力这三重境界。让学“趣”成为学生“历”学的心理起点,学“理”成为学生“历”学的必要考量,学“力”成为语文“历”学的终极目标。

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