运用“三三”策略培育数学课堂文化——以能力导向的小学数学课堂教学研究为例

• 作者: 郑培云
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 小学数学 能力导向 课堂文化 培育策略
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 字数: 3455字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2018.08.028

摘要

本文结合能力导向的小学数学课堂教学研究,从树立三种教学理念,构建开放的课堂教学文化;运用三种教学策略,构建和谐的课堂人际文化;培养三种学习能力,构建鲜活的“物”文化等方面探讨了培育小学数学课堂文化的策略.旨在抛砖引玉,引发更多一线教师对培育学科课堂文化的思与行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑培云		5	0	0.0	0.0