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语用观照下的课堂学习活动设计
语用观照下的课堂学习活动设计
作者:
王琴玉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
语用
适度
实践
思维
摘要:
学生学习语言在本质上是学习用语言建构意义、建构心智世界的能力。遵循内容的适度性、实践的多向性、思维的自主性原则,精心设计课堂学习活动,引导学生以所掌握的语言文字为媒介去理解生活,认识世界,完善自我,追寻语言与精神的协同发展,让语言运用的过程成为学生从“此岸”到“彼岸”,真正“成为自己”的生命成长过程。
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文献信息
篇名
语用观照下的课堂学习活动设计
来源期刊
教育研究与评论:小学教育教学
学科
教育
关键词
语用
适度
实践
思维
年,卷(期)
2018,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
26-30
页数
5页
分类号
G424.21
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王琴玉
7
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语用
适度
实践
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育研究与评论(小学教育教学)
主办单位:
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-4632
CN:
32-1791/G4
开本:
16开
出版地:
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号:
28-401
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
4227
总下载数(次)
160214
总被引数(次)
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