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略论英语阅读教学中批判性阅读策略的培养
略论英语阅读教学中批判性阅读策略的培养
作者:
刘亚琴
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中英语
批判性阅读
思维能力
摘要:
批判性阅读教学有益于学生批判性思维的培养,有利于提高学生的深层阅读水平,实现阅读速度和质量的提升.在教学中,教师可利用预测文本、设疑启思、评价文本、理清文本内在逻辑架构等策略开展高中英语阅读教学,从而更好地解决传统教学重知识、轻理解,学生阅读处于表层阅读等问题.
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篇名
略论英语阅读教学中批判性阅读策略的培养
来源期刊
中学课程资源
学科
关键词
高中英语
批判性阅读
思维能力
年,卷(期)
2018,(11)
所属期刊栏目
能力培养
研究方向
页码范围
56-57
页数
2页
分类号
字数
2926字
语种
中文
DOI
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刘亚琴
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研究起点
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期刊影响力
中学课程资源
主办单位:
大连理工大学出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-2634
CN:
21-1526/G4
开本:
16开
出版地:
辽宁省大连市凌工路2号
邮发代号:
创刊时间:
2005
语种:
chi
出版文献量(篇)
2573
总下载数(次)
3
总被引数(次)
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