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摘要:
批判性阅读教学有益于学生批判性思维的培养,有利于提高学生的深层阅读水平,实现阅读速度和质量的提升.在教学中,教师可利用预测文本、设疑启思、评价文本、理清文本内在逻辑架构等策略开展高中英语阅读教学,从而更好地解决传统教学重知识、轻理解,学生阅读处于表层阅读等问题.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 略论英语阅读教学中批判性阅读策略的培养
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 高中英语 批判性阅读 思维能力
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 能力培养
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号
字数 2926字 语种 中文
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1 刘亚琴 5 1 1.0 1.0
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节点文献
高中英语
批判性阅读
思维能力
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研究来源
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中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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2096
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