教师实践性知识研究的创生和发展

• 作者: 陈向明 魏戈
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师实践性知识 实践性
• 年，卷（期）: jytj_2018,（6）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

在过去半个世纪的历程中,社会-政治话语从关注专业分工与技术进步,到提高效率、推行问责,当经济的发展达到一定程度,人们对数量的追求转变为对品质的探寻,社会公正、全纳融合就逐渐成为新时代的全球主题。在社会情境影响之下的学术-技术话语,一方面,带着社会变迁的印记,总体反映为从科学主义到人文主义的话语转型;另一方面,又体现了学术和学者独立的批判精神。