数与代数基本数学活动经验形成的实然路径

• 作者: 李帮魁
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动经验 “数与代数” 路径 实然 学习对象 学习阶段 学习环境 活动过程
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学活动经验反映的是学习者在特定的学习环境中或某一学习阶段对学习对象的一种经验性认识,它是在学生原初经验参与和影响下,在经历数学活动过程中所留下的感受、体验和感悟。数学活动经验的形成与丰富,是形成知识与技能的必要前提,是实现过程与方法目标的基本载体,是获得情感态度体验的重要途径,是培育学科核心素养的基本保障。小学阶段的“数与代数”领域,无论是数的认识、数的运算的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李帮魁		87	25	3.0	4.0