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摘要:
本文从生本主义角度提出尊重和信任学生,多给学生搭建展示自我的平台,以彰显学生学习主体地位与作用.围绕自我秀、课文剧和画报展等方式运用,多给学生展示自我和协作探知的机会,能凸显学生的学习主观能动性.
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小学英语
形式
作用
效益
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学生——活泼英语课堂的"生力军"
来源期刊 文理导航(上旬) 学科
关键词 高中英语 学生 独立 表达
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 英语
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号
字数 1576字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
学生
独立
表达
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(上旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9236
总下载数(次)
5
总被引数(次)
5913
论文1v1指导