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摘要:
课程游戏化项目的实施过程,就是课程建设的过程,是贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程,也是提升幼儿园教育质量的过程。我园以"开心农场"为载体,积极探索,不断提高课程游戏化水平。
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小学
校园开心农场
教育意义
实施策略
"校园开心农场"在农村小学校本课程中的实践研究
校园开心农场
农村小学
校本课程
实践
研究
以游戏精神为基础促使幼儿园课程游戏化的实践与思考
游戏精神
幼儿园
课程
游戏化
实践
思考
以游戏为载体,优化幼儿园音乐教学
幼儿园
音乐教学
舞蹈游戏
节奏游戏
比赛游戏
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 以“开心农场”为载体,实施课程游戏化
来源期刊 启迪与智慧:教育版(中) 学科 教育
关键词 开心农场 课程游戏化 幼儿 环境 学习 资源
年,卷(期) qdyzhz_2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G642.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庄建英 江苏省丹阳市胡桥中心幼儿园 6 0 0.0 0.0
传播情况
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
开心农场
课程游戏化
幼儿
环境
学习
资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧(中)
月刊
1674-389X
22-1391/G0
16开
中国吉林省长春市卫星路5746号
12-369
2008
chi
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10756
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28
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