单元教学的结构化与定向化——目标问答之五：如何确定课文教学目标与单元教学目标

• 作者: 张悦群
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目标 单元教学 结构化 语文教学 不确定性 教学内容 比喻 教师
• 年，卷（期）: zxywb_2018,（25）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G633.302

摘要

长期以来,语文教学随意性过大,教学内容的庞杂性与不确定性导致了教师想教什么就教什么,能教什么就教什么,喜欢教什么就教什么,流行什么就教什么。好些内容的教学都是低层次的重复。就说比喻吧,小学三年级就开始教,高中三年级还在教。每年都教比喻,每学期都教比喻,每册书都教比喻,到高考时不少学生还是不懂比喻。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张悦群		15	1	1.0	1.0