借助微课创新小学语文识字写字教学

• 作者: 郑娟娟 钟艳
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 识字写字教学 小学语文 创新 基础工程 汉字文化 偏旁部首 课前指导 学科本质
• 年，卷（期）: gxjyb_2018,（32）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G623.22

摘要

微信、微博、微店、微刊、微课、微电影……一个在大数据支持下的微时代已经来临.我们自创的微课视频通常5分钟左右,用手机、DV等设备录制,有时也用录屏软件录制（可单纯音频,亦可视频）,内容短小精悍,形式生动活泼,深受学生喜爱.我校微课内容大体分三类：一类是课前指导型微课,一类是课中辨析型微课,一类是课后拓展型微课.小学语文识字写字教学是个贯穿六年的基础工程,教师对这一基础工程的认识却普遍存在着理解窄化、忽略学科本质的问题,认为只要学生会读音、会认偏旁结构、会书写、懂意思、会组词就已经算是达到了识字写字教学的目标.教师对汉字本身的字形规律、偏旁部首的组构意义等内在字理和汉字文化的研究远远不足,导致小学生在习作中错别字多、用词不当、语句不通顺等问题频繁出现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟艳		7	0	0.0	0.0
2	郑娟娟		2	0	0.0	0.0