基于学生自主选择的多元化课程评价模式探究

• 作者: 余志良 汪琨 裘娟萍
• 来源期刊: 发酵科技通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 自主选择 多元化 考核评价 大学生
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 生物工程教学研究
• 页码范围: 115-119
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 6519字
• 语种: 中文

摘要

进一步深化中国大学课程考核评价方法改革是保证教学质量 、提高人才培养的重要环节.以闭卷考试为主的传统考核评价模式已不能满足新时代人才培养的要求.寻求并建立新的课程考核评价模式,充分调动每一位学生的学习积极性,提高学生的学习效率和满意度势在必行.课程采用"基于学生自主选择的多元化课程考核评价模式",根据学生的个人意愿灵活选择讲课 、出试卷和期末闭卷考试等模式进行课程的考核评价,使考核评价的主体向多元化转变,考核评价的重点向过程评价转变,考核评价的方法向定性加定量转变,引导学生主动学习,培养学生的独立思考能力和创新思维.研究可为多元化课程考核评价在本科教学过程中的实践提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裘娟萍	浙江工业大学生物工程学院	117	1024	16.0	28.0
2	汪琨	浙江工业大学生物工程学院	40	259	11.0	14.0
3	余志良	浙江工业大学生物工程学院	20	60	4.0	6.0