经历探索过程 感悟规律本质——“简单的周期”教学片断与思考

• 作者: 董红
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 周期现象 数学规律 周期排列 省略号
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（18）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

《课程标准(2011年版)》大力提倡发挥不同学习方式在数学学习中的作用,要求我们充分利用各种有效的学习方式促进学生主动和富有个性地学习数学。在不同的学习方式中,自主探索占据十分重要的位置。在引导学生自主探索的过程中,应当提供足够的时间和空间让他们经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。下面笔者就以"简单的周期规律"这一内容的教学为例,谈谈教师应该如何引导学生经历探索的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董红		1	0	0.0	0.0