应用问题的层级设计提高学生学习能力

• 作者: 潘丽丽 苏华
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题层级设计 转变学习方式 思维能力培养
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2019,（24）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

如何培养学生的分析思维能力,让他们正确且持续深入地思考问题是创设有效课堂教学的基础。如何有效地帮助初中生不断完善自己的学习方式,提升学习能力是教学中的关键问题。对教学中的问题进行层级设计,能充分调动学生的思考,引领学生思维的深入发展,创设学习型课堂教学,让学生学会学习,学会思考,学习创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘丽丽		2	0	0.0	0.0
2	苏华		1	0	0.0	0.0