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摘要:
新课程强调教师要把基本理念转化为自己的教学行为,处理好教师讲授与学生自主学习的关系。那么基于本地课堂教学现状,如何能从根本上改变教师行为,让培养学生自主学习能力成为一种教育自觉,从而提升学生的自主学习能力,为其后续发展打下基础呢?为此我们开展了实践研究,并顺利通过河南省基础教育教学研究项目重点课题立项。
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高年级
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小学
高年级
数学自主学习
思考策略
小学高年级学生数学自主学习能力培养研究
小学高年级
数学教学
自主学习能力
学习兴趣
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学数学中高年级自主学习实践研究
来源期刊 小学数学教育 学科 教育
关键词 学生自主学习 实践研究 中高年级 小学数学 自主学习能力 教学研究项目 教师讲授 教学行为
年,卷(期) xxsxjy_2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-18
页数 4页 分类号 G420
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1 王豫宛 10 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生自主学习
实践研究
中高年级
小学数学
自主学习能力
教学研究项目
教师讲授
教学行为
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教育
半月刊
1008-8989
21-1426/G4
16开
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
8-299
1988
chi
出版文献量(篇)
5711
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134
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