把握练习本质提升运算水平

• 作者: 陈幼玲
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 运算能力 练习过程 数学课程标准 中学生 解决问题 教学过程 练习设计 知识结构
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（1）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准(2011版)》提出了关于“运算能力”的要求,并且指出:“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有利于学生理解运算的算理.寻求合理简洁的运算途径解决问题。”运算水平的提升,不仅体现在算理教学过程中学生对算理的理解,更体现在练习过程中,通过合理的练习设计让学生理解算理之间的关系,形成知识结构,探索算式中的规律,把握算式的模型意义。这样的练习,不仅能提升学生的运算技能,而且能加深学生对运算算理的理解,提升学生的运算水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈幼玲		10	3	1.0	1.0