“函数连续性与间断点”的对分课堂教学设计与实践

• 作者: 鲍丽娟
• 来源期刊: 高等数学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 连续性 间断点 对分课堂 高等数学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G642|O13
• 字数: 4674字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1399.2019.05.021

摘要

本文给出了“函数连续性与间断点”的对分课堂教学设计及实践过程,阐述了高等数学对分课堂教学模式的特点和意义.经过实践显示,这种教学模式提升了教学效果,适用于高等数学课程的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍丽娟	南昌航空大学数学与信息科学学院	2	1	1.0	1.0