基于波普尔证伪思想视角下的化学课堂教学

• 作者: 王保强
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 波普尔 证伪思想 化学教学 批判思维
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 48-52
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hzjy.2017070049

摘要

结合实例介绍了基于波普尔证伪思想视角下的化学课堂教学,具体教学形式包括:教学预设与生成不一致时,用证实或证伪进行验证;教学设计中埋下教学冲突,给学生创造出证伪机会;充分利用实验探究功能,通过证伪提升原理认识;引导学生自主合作学习时,相互质疑、讨论、释疑、证伪.波普尔证伪思想对化学教学具有一定的启示作用:发展学生的批判思维是化学教学的应有之义;培育学生的创新意识是化学教学的重要职责.

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