教师专业学习的身体性路径研究

• 作者: 张永飞 毕亚莉
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业学习 教育智慧
• 年，卷（期）: jytj_2019,（3）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

教师'专业学习'必须是整体性的,这种整全性是浸入身体的。整全身体参与是教师专业学习经验获得的基础,传统的教师学习方式中,教师多是被集中到会议室或者是讲座中,学习专家们预先安排好的学习内容,这种思维训练过于压制了教师的身体参与,使得身体认知难以介入教师专业学习。教师专业学习内容被视为理论对实践,方式被分割为知觉与行动、抽象对具象等一系列'二元对立'的范畴.