基于MOOC的学习者学习动机分析与研究

• 作者: 刘杰容
• 来源期刊: 中小学电教:上
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 学习动机 教学设计
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2019,（9）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

学习动机是引起和维持学习行为的基本动力,在同一门MOOC课程中,不同的学习者及其学习动机是多种多样的,如何基于多种不同的学习动机进行MOOC课程教学设计对学习者保持课程学习有着重要影响。因此,本文基于MOOC课程及前人的研究,进而对MOOC课程中的学习者进行学习动机分析,总结出学习者放弃课程学习的动机因素,以及这些因素在教学设计上的应用,从而提出其在MOOC教学设计上的应用策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘杰容	广州大学计算机科学与教育软件学院	2	0	0.0	0.0