区角游戏中教师的支持性策略

• 作者: 孔川川
• 来源期刊: 教育文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 区角游戏 支持性策略 科学绘本 教师介入 区域游戏 步骤图
• 年，卷（期）: jywh_2019,（5）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7

摘要

众所周知,区域活动是幼儿自主学习活动的形式之一。区域活动既能充分利用多姿多彩的教育资源,激发幼儿自主探究的积极性;又能为幼儿建构最近发展区,使幼儿通过游戏体验成功或失败,不断地认识自我、丰富自我,从而获得身心和谐健康发展。由此可见,教师在区域活动中对幼儿的支持就显得尤为重要。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出,教师要通过环境的创设和适时的介入,支持幼儿的游戏,并在'情感体验''认知''同伴交往'和'动作练习'等方面关注、引导幼儿。

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