兴趣成为学习生理学内在驱动力的探讨

• 作者: 刘国艺 朱辉 温海霞 闫彦
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 学习兴趣 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 421-423
• 页数: 3页
• 分类号: R33
• 字数: 2923字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.06.01

摘要

生理学是医学生接触的第一门功能学课程,理论性强,内容抽象,机制复杂.文章结合生理学的学科特点,通过教学实践反思,从教师的个人魅力、教学方法的设计等方面入手,分析探讨如何建立轻松愉悦的学习气氛,提高学生的学习兴趣并将其作为学习生理学的内在驱动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱辉	哈尔滨医科大学基础医学院生理学教研室	59	241	8.0	13.0
2	温海霞	哈尔滨医科大学基础医学院生理学教研室	44	277	10.0	13.0
3	刘国艺	哈尔滨医科大学基础医学院生理学教研室	36	210	9.0	12.0
4	闫彦	哈尔滨医科大学基础医学院生理学教研室	10	15	2.0	3.0